从幼儿园到小学
从游戏的城堡到知识的海洋
都是儿童成长过程中的重要转折
在此过程中，幼儿会产生各种情绪
向往、期待、兴奋、焦虑......
市莒州路幼儿园组织大班幼儿开展了系列幼小科学衔接活动，引导幼儿建立积极情绪，有效缓解入学焦虑，为其后期更快更好地融入小学生活做好了准备。
聊聊“心中的小学”
“小学是什么样子呢？”“我知道莒州路小学的样子，学校里有大操场。”“我哥哥就是小学生，他每天都要写作业。”“小学生要上课，没有玩具。”
你一言我一语，孩子们聊着关于小学的一切，每个孩子心里都有一个不一样的小学。于是我们组织幼儿进行了第一次表征活动，有的画宽敞的操场、明亮的教室，有的则画和蔼可亲的老师、友善的同学。通过交流和表征，孩子们表达着对小学生活的向往和期待。
画画“眼中的小学”
怀着无比兴奋的心情，孩子们踏入了期待已久的小学校园，一草一木都是那样新鲜，小学的大门、安全墙、操场、礼堂、教室、课桌、舞蹈房、木工房......新鲜又新奇。参观完小学，我们组织幼儿进行了第二次表征，这次，孩子们画出了他们在小学的真实体验。有的画庄严的升旗仪式、有的画整齐的课桌、有的画能跳舞的大礼堂，有的话有绿草地和足球场的大操场，还有的画餐厅，有的则用路线图的形式画出了第一次参观小学的情景。通过绘画，孩子们分享着眼中小学的样子，体验着成长和收获。
说说“我的担心”
面对新的环境和生活，除了向往和期待，难免会有担忧和不安。为了帮助幼儿正视这些情绪，我们再次组织了“好担心”社会活动。通过交流说出自己的担心，如担心交不到新朋友、担心注意力不集中、担心迟到、担心被欺负等，通过表征解决心中的担心。如主动表达就会交到朋友，早睡早起就不会迟到，被欺负要大胆的说出来等。整个过程中，老师和同伴给予了充分的倾听和安慰，相互帮助，建立积极的心态。
分享“关于小学的绘本”
为帮助幼儿更好地适应小学生活，特别推荐了一系列幼小衔接绘本。这些绘本涵盖了友情、勇气、自信等主题，通过生动的故事和精美的插图，引导孩子们正视自己的情绪，学会面对新环境和挑战。
《大卫上学去》：讲述了一个调皮捣蛋的男孩大卫上学的故事。通过大卫在学校的学习和生活经历，可以了解到小学的一些基本规则和礼仪，同时也能感受到小学生活的乐趣。
《小阿力的大学校》：讲述了小阿力对即将到来的学校生活的种种担忧，但最终他发现了学校的有趣之处。这本书可以帮助幼儿缓解对小学生活的焦虑，激发对新环境的期待。
通过开展参观校园、沉浸式体验、表达表征等活动，孩子们不仅加深了对小学的认识，还学会了表达自己内心感受，抒发了自己的情绪，减轻了入学焦虑，他们更加期待与向往小学生活。
终审 | 王庆庆 王庆庆
初审 | 邵春芬 王海霞
摄影 | 大二班教师
撰稿 | 刘乐艳 刘胜燕